A l’issue de leur classe d’accueil, de leur deuxième maternelle, deuxième primaire et quatrième
primaire, les enfants auront passé un certain temps dans le même groupe de classe. Des liens
d’amitié se seront immanquablement forgés entre eux comme d’ailleurs entre leurs parents et ce
qu’il est convenu d’appeler un “esprit de classe” aura pris corps.
Au rang des objectifs de cette redistribution des élèves figure la possibilité pour certains
enfants de sortir d’un rôle ou d’une image que plusieurs années dans un même groupe pourront
avoir quelque peu figé. La découverte de personnalités nouvelles constitue également un
indéniable facteur d’ouverture et d’enrichissement personnel.
Il ressort d’une consultation d’un échantillon d’élèves qu’en dépit d’une tristesse certaine de
quitter leur groupe, le plaisir de se faire de nouveaux amis a vite pris le pas chez les enfants et
qu’ils ne regrettent pas l’expérience.
Les choix de répartition résultent d’une observation attentive par l’équipe éducative et s’appuie
sur des critères psychologiques et pédagogiques rigoureux.
Les souhaits exprimés par les parents ne peuvent être pris en compte sauf cas exceptionnels et
raisons fondamentales motivés dans un dossier écrit à remettre à la direction.
Celui-ci complétera la réflexion, mais laissera l’école libre face à la décision finale.
Il est indispensable que les parents témoignent de leur adhésion au projet pédagogique de
l’école à cette période délicate de la scolarité de leur enfant et que, le cas échéant, ils
surmontent leur incertitude voire leur anxiété. Ils découvriront rapidement la valeur ajoutée de
ce changement, source de dynamisme, de créativité et d’ouverture aux autres.
