Par la pédagogie du projet, les activités inter âges, les ateliers, le contrat de travail, la différenciation, …
Ces méthodes favorisent le respect des rythmes, l’autonomie et l’autoévaluation. Elles offrent à l’enfant la possibilité de participer à l’élaboration de son propre projet et progressivement de le construire en l’orientant et non en le subissant. En acceptant les règles du jeu qu’il a contribué à établir, l’enfant crée et construit lui-même ses savoirs. Il est partenaire et acteur. Cette pédagogie permet à l’enfant de donner un sens, une justification évidente à ses apprentissages.
